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【满分故事】他是中考数学满分学霸,也曾是粗心的“大小孩”

发布日期:2020-09-22 浏览次数:2309

【满分故事】他是中考数学满分学霸,也曾是粗心的“大小孩”

 

2021学年如约开启,当小林同学站在杭州排名前三的高中校门前摆出“耶”的手势,两个多月前知道自己以5分之差与最想去的Top1高中失之交臂时的失落感已然消失得无影无踪。

 

小林这次中考总分515分,数学满分,语文、英语均超常发挥。而小林数学满分的成果,源于他跟叶文姬老师的紧密配合。

 

连老师都佩服的活跃思维

 

在一开始的学习力测试中叶老师发现,对于很多优等生感到掣肘的相似三角形的应用,小林同学却显得非常灵活,他不仅解题速度快,对几何题的思维也非常敏感。

 

叶老师给他上课的过程就是不断探讨一道题目的多种解法的过程,有时叶老师已经给出了两三种解法,他还能自己钻研出新的解法,这一点连叶老师都佩服他。


颇为难治的“大小孩病”

 

叶老师说,小林像是一个“大小孩”,他思维活跃、解题积极,却还带着小学时的习惯,有要学习、保持分数及名次的意识,但没有明确的目标感,平时在家会比较懒散,需要家长和老师不断要求才会去做。家长一不看着,就会偷懒。

 

最艰难的部分在疫情期间,小林对自己的学习疏于管理,学习状态就很不好。叶老师在坚持线上授课之余,通过细微的语气、态度、沟通频次的改变,适当地给他施加了一些压力,让他明白不严格要求自己就会导致成绩的下降,增加了他的紧张感。

 

潜移默化,改变解题习惯

 

小林同学的另一个问题在于粗心、审题不清,看题目经常是一眼扫过去,没有读仔细。

 

粗心的毛病很难改,解题时,叶老师很注重带他读题,一字一句地读,长年累月如此,潜移默化地影响了他的解题习惯,强化了解题时的严密性。慢慢地,小林自己对题目的分析能力也提高了不少。

 

/叶老师

 

 

满分老师的成功秘密

 

 宽严相济,让学生发自内心地喜爱

 

除非是学霸,一般大部分学生都不太喜欢到白板前面来。跟着叶老师学习了两年之久的安同学却长久地保持了通过白板与老师互动的习惯。

 

每节课开始前,她都会在白板边缘上画一只可爱的卡通小人,叶老师觉得很有趣,有时候都不忍去破坏她的“大作”,写板书时会特意绕开它,安同学也会感到很开心,上课状态也会很好。

 

对于为什么会以这种特别的方式与老师互动,安同学这样说:叶老师上课,我学得很轻松,很想一直听下去。

 

 

/课堂上的小心意

 

被这样一个小可爱“偷窥”,上课还会无聊吗?

 

叶老师说,她跟学生之间的关系,介于严师和益友之间。对于课程进度的安排,课堂节奏的把握,以及课后练习的完成度,叶老师的要求是非常严格的,不允许出现任何一点的差错。

 

但同时,不管课上还是课下,叶老师和学生之间的相处模式又是非常平等、互动活跃的,在这样的相处模式下,学生也会更积极地参与到课堂中来。

 

多方取经,形成自己的教学风格

 

在多年教学经历中,叶老师逐步形成了属于自己的独特教学风格。

 

在叶老师上中学的时候,她的数学老师是理智型和技巧型的,受其影响,叶老师非常注重把控课堂的思维逻辑,条理清楚、层层剖析,给学生引导出正确的解题思路。

 

来到精锐后,叶老师虚心向老教师们取经,让自己的教学风格更加严谨。在很多人看来,数学就是计算,但叶老师非常关注基础内容,强调对基本概念的透彻理解。

 

比如一元二次方程,就包含4个细节:只含有一个未知数、未知数项的最高次数是2、方程、整式方程。

 

除此之外,从每种常考题型的易错点、审题时需要注意的部分、解题时分类讨论的全面性,到解题过程的完整性,再到解题格式的严谨性,叶老师都对学生一再强调,严格要求。

 

坚持“六步法”和“六个一”

 

为了给学生提供更优质的教学和服务,精锐教育对老师的要求越来越严格,同时也在不断地优化课堂流程,叶老师也在不断精进自己,以适应最新的教学要求。

 

在精锐课堂六步法中,叶老师体会最深的是“进门测试”和“课堂检测”两个环节。她说,进门测试主要是对上节课的内容进行回顾和检测,看上节课有问题的部分学生回家后是否已经巩固并解决;课堂检测能够对本节课的内容做一个总体回顾,对本次课程的效果给出一个直观的结果,从而能够方便她对教学方案做出个性化的调整。

 

而对于精锐教育对课堂教学最新提出的“六个一”任务,叶老师更是深深认同,并在课堂中切实地付诸行动。

 

记录一篇知识笔记。上课的同时,叶老师一定会要求学生记笔记,她的每个学生都有一本笔记本,用来记录知识点和常见的解题方法。

 

绘制一幅思维导图。在每一个章节结束时,叶老师会让学生先自主复习本章内容,再安排一节课,引导学生绘制一幅完整的思维导图,让学生更快速清晰地理出一整章的内容。

 

记录一次错题分析。每一个学生的错题都是不一样的,错因也是不同的,叶老师会引导每位同学把自己的错题进行分析。

 

书写一次解题过程。平常叶老师会让学生自己讲题,一是对学生来说是又一次的巩固,可以帮助他整理思路;二是能够让学生把解题思路展示出来,从中发现和解决问题。

 

基础+体系,本届初三这样备考

 

既然能够带领小林同学获得中考数学满分,那叶老师对于初三复习一定有自己的独特见解吧?别急!我们已经帮你问好啦,收下这份备考秘笈吧。

 

一轮复习时间:2月—4月,重点在于夯实基础。每年中考试题基础分所占比例都较大,应用基础知识时要做到熟练、正确和迅速。这一阶段,叶老师会对每个章节进行测验,检测学生的掌握程度。

 

二轮复习时间:4月—5月,重点是在第一阶段复习的基础上延伸和提高,更加侧重培养数学应用能力。这一阶段叶老师经常采取专题化的形式,针对不断变化的中考,加强动态研究,最重要的是让学生能够在对知识的掌握和应用,做到举一反三。

 

三轮复习时间:5月—6月,重点是中考的综合模拟训练,以及整体的查漏补缺。这一阶段叶老师建议要研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。 


 

别人家的满分老师都是相似的,同学们的学习问题却是各有不同,这大概就是个性化教学存在的意义吧。

如果你也想拥有一位如此可爱、如此优秀的个性化辅导老师,不妨点击阅读原文,走进精锐教育中高考VIP课堂,亲身感受一番吧!

 

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